Copil de doar 12 ani, student la Universitatea Cornell

Jeremy Shuler, din Grand Prairie, Texas, un copil de doar doisprezece ani, va urma din toamnă cursurile prestigioasei Universități Cornell, specializarea inginerie, fiind desemnat ca cel mai tânăr student al unei instituții de învățământ superior de peste ocean, scrie dailymail.co.uk.

Jeremy este considerat un copil cu adevărat special: a început să vorbească de la vârsta de șase luni, iar la 18 luni era deja capabil de a purta conversații în două limbi de circulație internațională, engleza și coreeana, limba nativă a mamei sale.

Pentru a putea ține pasul cu fiul lor, Andy și Harrey, părinții lui Jeremy, ambii ingineri aerospațiali, se vor muta din Texas la New York, pentru a putea avea grijă de micuțul student. Drumul către colegiu nu a fost simplu pentru Jeremy. Deși capacitățile sale intelectuale sunt remarcabile, acesta nu putea aplica la universitate pentru că nu avea o diplomă de liceu, în ciuda faptului că încă de la vârsta de 10 ani terminase de studiat toată materia pe care o parcurge un adolescent în patru ani de ciclu liceal. Pentru că nu a avut diplomă, Jeremy urmează mai multe cursuri online în cadrul Texas Tech University Independent School District, diploma acceptată de Universitatea Cornell la înscriere.

„Jeremy este un elev foarte avansat pentru vârsta sa. A demonstrat deja o abilitate incredibilă de a învăța și asimila cunoștințe de nivel colegial”, a declarat Dean Lance Collins, inginer în cadrul Universității Cornell.

„Am fost la Cornell de câteva ori în vizita cu familia. Mâncarea de la cantină mi se pare foarte bună, ceea ce este important pentru mine. Sunt, de asemenea, încântat să învăț lucruri noi și să îmi fac prieteni. Facultatea va fi ceva diferit pentru mine, mai ales în primele săptămâni, până ma obișnuiesc cu orele și viața din campus. Eu am fost educat acasă toată viața mea până acum”, a declarat Jeremy Shuler.

Profesorul Marian Staş a comentat fenomenul pentru Q Magazine 

“Evident, performanţa excepţională a lui Jeremy este demnă de tot respectul. La fel, sprijinul părinţilor săi pentru că micul inginer în devenire să-şi împlinească potenţialul în cele mai bune condiţii. Eu remarc, în plus, două aspecte instituţionale relevante, asupra cărora merită să reflectăm. Primul aspect are în vedere capacitatea unei universitstaţi prestigioase, focalizată pe cercetare ştiinţifică avansată, precum Cornell, de a trata excepţii. Jeremy, un copil de 12 ani, este acum student la Cornell. Wow!… Al doilea aspect ţine de standardele academice ale universităţii, în cazul de faţă cele privind admiterea, de la care nimeni nu are a face rabat. Oricât de bine pregătit în sistem home-schooling, micul Jeremy a trebuit să-şi obţină credenţialele formale recunoscute de Cornell pentru a fi admis.

La urmă, rămâne provocarea provocărilor, în atenţia tuturor celor implicaţi în devenirea inginerească a juniorului Minitehnicus de 24 de carate: copilăria lui Jeremy. Rămâne o fascinantă temă deschisă conjugarea fericită şi înţeleaptă a verbelor ecuaţiilor cu derivate parţiale la timpul şi modul poveştilor cu Tom Sawyer şi Huckleberry Finn. Ah, da: şi Harry Potter, de bună seamă!… :-)”.

Marian Staș este președintele Asociației Clubul „Liderii Mileniului Trei”. Din anul 2000, predă matematici aplicate în politici publice în programul de vară de la „Harvard Kennedy School”.