Cazul Colegiului „Hasdeu” din Buzău: Cum s-a ajuns de la un premiat Nobel, la o profesoară care predă agramat limba română pe care Inspectoratul școlar o susține

Faptul că la Colegiul Național „B.P. Hasdeu” din Buzău o profesoară de limba română, complet agramată, rămâne la catedră prin pasivitatea inspectoratului, în ciuda scrisorilor deschise ale elevilor, părinților și profesorilor, nu e doar noul eșec al unui sistem vechi. E mai mult decât atât. Un colaps al democrației. Un caz în care majoritățile sunt ignorate, în care actul de a contesta o impostură nu produce consecințe, în care criteriile competenței sunt sfidate, ba chiar indezirabile. 

• Iran nu crede „nici în cuvintele, nici în promisiunile” SUA
• Putin are acum confirmarea: Raportul tehnic a stabilit că drona de la Galați era rusească
• În aceeași săptămână în care Polonia a semnat 29 de contracte de apărare cu propria industrie națională, România a semnat cu un singur furnizor german și a respins singurul proiect fabricat în țară
• 30% dintre români cred că 2026 va fi mai dificil decât 2025
• Devastarea Parisului. Marcela Feraru: Majoritatea sunt din imigrația sudică. Îți vine să votezi Marine le Pen

Să vă pun lucrurile în perspectivă. În 1923, viitorul laureat al Premiului Nobel, George Emil Palade, se înscrie la „Hasdeu”. 100 de ani mai târziu, în colegiul laureatului Nobel, o profesoară le spune elevilor la clasă că „opera care o învață astăzi e Luceafărul, un roman”. Cum e posibil așa ceva? Cum am ajuns, de la Nobel la ignobil, să punem pe fața Hasdeului rușinea de a oferi elevilor un cocktail Molotov periculos, care combină incultura și agramatismul? Orice explicație e validă, mai puțin aceea în care „sistemul” e de vină. Pentru că instituțiile sunt oameni, iar legile trebuie ajustate exact acolo unde produc efecte imorale. Iar în cazul de față, e imorală încremenirea unui inspectorat care își ascunde jocurile de putere camuflate în neputință și tăcere.

Nu am văzut pe nimeni să dea o declarație din partea inspectoratului: dar și tăcerea e un răspuns. Pentru că undeva, la Inspectoratul Școlar din Buzău, cineva susține kakistocrația din plin. Altfel cum se explică faptul că nimeni nu mișcă un pai și, ca întotdeauna, se așteaptă ca problema să dispară de la sine, mai precis, ca profesoara cu pricina să plece de bunăvoie? Adică să meargă să propovăduiască prostia și în alte părți, altor elevi.

Ce nu se înțelege aici este că a concedia pe cineva uneori nu e o formă de putere, ci una de dreptate. Asta se aștepta din partea Inspectoratului: dreptate, nu putere. Dar lăsând-o să plece în altă parte, cu luceferi din roman cu tot, Inspectoratul aprobă că un asemenea profesor poate rămâne la catedră, și într-un fel îi pune un pașaport de libertate în mână. Sigur, suntem o societate românească, așa că unii vor face recurs la ierarhii ca explicație convenabilă: nu Inspectoratul, ci ministerul trebuie sa facă ceva, nu profesorii și părinții, ci legislatorii. 

Nu e doar o problemă a sistemului faptul că ajunge într-o poziție privilegiată, ca profesor, un individ care nu leagă două fraze coerent. E și o problemă a inspectoratelor care funcționează ca un fel de poliție a școlii – inspectează ore, oameni, avantaje – dar nu evaluează mai nimic. Pentru că altfel am fi avut un reprezentant al inspectoratului pe treptele instituției asumând ceva de bun simț: că ceea ce se întâmplă e o vină colectivă a unor indivizi care la un anumit moment, într-o mare de birocrație, au asumat că un incapabil e potrivit să educe mințile unor copii. 

Nu vă mai spun ce profesori extraordinari de limbă română a avut și are încă această școală; câți elevi talentați au debutat aici și în timp au confirmat că sunt intelectuali de înalt calibru. Să mai zic că unii dintre ei au scris mai multe cărți decât a citit vreodată doamna profesoară?

Nu se poate ca la instituția care a găzduit, cu sprijinul Academiei Române, manuscrisele facsimilate ale lui Eminescu, o oarecare individă unsă în dascălie să rescrie istoria literaturii române și să ne descopere un romancier în locul unui poet național. 

Închei prin a felicita elevii care au anunțat public că lucrurile nu sunt în regulă, care au avut curajul de a se comporta firesc (pentru că asta am ajuns să apreciem în zilele noastre), dezvăluind ce se întâmplă la catedră. Aș fi fericită să fiți studenții noștri – pentru că dincolo de orice, sunteți dovada vie că o busolă a democrației vă aparține, că refuzați impostura și necunoașterea și că aveți nu doar gustul, ci și înțelegerea unui titlu de noblețe, anume calitatea de a fi hasdeieni.

Fiți o generație care faceți lucrurile altfel! Aveți dreptul să alegeți și să fiți aleși. Aveți dreptul de a spune „nu” acolo unde se așteaptă să fiți obedienți și necritici. Aveți dreptul de a nu fi o piesă mică dintr-un sistem rigid și defectuos. Iar noi toți avem datoria de a ni-l închipui pe Sisif fericit: așa că încercați oricât de mult și prin oricâte căi ca nimeni să nu vă saboteze creșterea, cunoașterea și independența. Nu o să vă fie ușor, pentru că lumea e împărțită între elite care nu au o relație cu masele și nu se simt responsabile pentru ele, și gloate care poartă pălării mai mari decât le e capul (așa cum se întâmplă la Inspectorat). Face parte din viață.  #SpunețiNuProfesorilorMediocriilaCatedră

Istoric

Virginia Mândruță Tănăsescu, directoarea Colegiului „B P Hasdeu” din Buzău, a demisionat de la conducere acuzând Inspectoratul școlar că face presiuni pentru a păstra la catedra de limba română o profesoară care vorbește agramat și care confundă un poet, cu un romancier, spuând despre Luceafărul lui Mihai Eminescu faptul că este „un roman”.

„Directoarea spune despre aceasta că a intrat pe catedra de Limba română într-un mod „care nu este conform cu mișcarea personalului didactic” și a explicat cum a fost chemată la inspectorat pentru a îi admite o cerere de completare a normei didactice a profesoarei, cerere care fusese depusă în afara calendarului de mobilitate și, conform regulilor, respinsă de directoare. „Speram să fie ce a fost în trecut, să nu fie repetabil și s-a dovedit a nu fi așa”, spune directoarea. „Este incapabilă să susțină orele” și îi insultă pe elevi la clasă, mai precizează cadrul didactic care și-a dat demisia din funcție pentru că „am simțit că nu-mi mai pot apăra elevii”, rela și siteul edupedu.

Deși elevii au reclamat situația, inspectorii nu au luat nicio atitudine. Atât părinții elevilor, cât și ceilalți profesori al Colegiului, s-au solidarizat cu directoarea demisionară, care a făcut un gest de onoare pentru a protesta împotriva lipsei de atitudine a Inspectoratului.

Într-un apel public către inspectori, profesorii întreabă afirmă: „Nu putem și nu vrem să ne creștem elevii în cultura rușinii, a compromisului, a nonvalorii, a fricii. Ce sens ar avea atunci libertatea noastră?”.

Iată mesajul integral al profesorilor de la Colegiul Național „B P Hasdeu”:

„Declarația profesorilor hasdeieni

Noi, profesorii Colegiului Național „Bogdan Petriceicu Hasdeu” din Buzău, credem că a învăța este o formă de LIBERTATE, iar școala noastră este un spațiu sigur în care elevii învață să se elibereze – de prejudecăți, de teama de a greși, de frica de a-și susține opiniile. Acest principiu naște o comunitate sănătoasă, puternică, diversă, dar unită și autentică, așa cum este comunitatea hasdeiană.

Potențialul elevilor noștri, făcut să se manifeste și să evolueze, aduce rezultate vizibile, măsurabile, devenite reper pentru sistemul școlar din întreaga țară.

În anul școlar în curs, 88 de elevi din comunitatea de învățare a Hasdeului participă la etapele naționale ale olimpiadelor de la toate disciplinele. Sunt 157 de ani de când păstrăm acest obicei al studiului riguros, în care o generație o inspiră pe următoarea.

Hasdeul înseamnă, însă, mai mult decât întâlnirea – esențială, de altfel – între elev și profesor la clasă. Elevii noștri învață puterea argumentului și a opiniei documentate în cluburile de debate și în orele de vorbit în public, descoperă modalități de interacțiune cu inteligența artificială la clubul de robotică, explorează și exprimă frumosul în cenaclul hasdeian, analizează fenomenul media, pun în scenă spectacole de teatru și înregistrează podcasturi, organizează conferințe, inițiază proiecte civice, se implică activ, constructiv, în viața comunității din care fac parte.

Ne bucurăm să constatăm că pentru părinții elevilor noștri, Hasdeul este locul în care se construiește permanent, generație cu generație, o relație de încredere. Forța noastră, a școlii de la Hasdeu, constă și în coeziunea dintre părinți, elevi și profesori. Încercăm să găsim împreună, în aceste vremuri pline de provocări, soluțiile cele mai bune pentru copiii noștri.

Toate aceste preocupări nu pot să-și urmeze în prezent cursul firesc, din cauza unor acțiuni nefirești și dăunătoare la care comunitatea noastră este supusă de către Inspectoratul Școlar Județean Buzău. Primul semn al crizei este demisia de onoare a doamnei directoare a colegiului, profesor Virginia Mîndruță Tănăsescu. Al doilea, prezenta declarație a profesorilor colegiului. Solicităm Inspectoratului Școlar Județean să renunțe la atitudinea neprincipială față de comunitatea noastră hasdeieană. Nu putem și nu vrem să ne creștem elevii în cultura rușinii, a compromisului, a nonvalorii, a fricii. Ce sens ar avea atunci LIBERTATEA noastră?

Poate că, pentru unii, copiii reprezintă doar un procent relativ mic din populația țării noastre. Nu trebuie să uităm, însă, că ei reprezintă 100% viitorul României. Credem că, prin eforturile noastre conjugate – elevi, părinți, profesori –, elevii hasdeieni vor avea un cuvânt important de spus, alături de colegii lor de generație, într-o Românie mai bună”.